Petite Section Vivalys : apprendre par l’expérience
À l’École Vivalys, à Ecublens dans l’Ouest lausannois, les projets offrent aux élèves des situations concrètes pour mobiliser leurs connaissances. Cette semaine, les activités ont relié dessin, construction, sciences, anglais et découverte du canton de Vaud. Plusieurs rencontres entre classes ont également permis aux enfants de travailler avec d’autres élèves. Pour les familles de la région de Lausanne et de Morges, ces exemples éclairent la manière dont les apprentissages prennent place dans la vie de l’école.
Observer une forme et lui donner une nouvelle vie
En Petite Section de la Nanosphère, les enfants découvrent le dessin dirigé. Accompagnés par un adulte, ils suivent des étapes et reproduisent des formes simples pour représenter une maison, une fleur, des coccinelles ou un soleil. Ils ont aussi fabriqué une peinture en mélangeant de la craie et de l’eau, afin de colorer leurs créations.
La Petite Section du Microcosme et les élèves de 1P ont, de leur côté, lancé « Les Bâtisseurs de Rêves ». Leur projet commun consiste à imaginer un sapin à partir de matériaux recyclés, dans l’esprit de Jean Tinguely. Les premières réalisations portent sur la décoration de skis avec des capsules de café : ces skis formeront les branches de la future création.
Construire et transformer pour comprendre
En 2P B, « Les petits architectes » ont peint les lettres du nom de leur classe et commencé à observer la construction d’une maison voisine. Une première rencontre avec la classe de Ludivine a prolongé ces observations par de petites maisons en Kapla et des immeubles en sucre. Les matériaux invitent à chercher un équilibre et à confronter les idées à ce qui tient réellement.
Les élèves de 1P ont repris leur exploration de la noisette en préparant une boisson végétale. Après une nuit de trempage, les noisettes ont été égouttées et rincées, puis mixées avec de l’eau. Le mélange a été filtré pour séparer la pulpe du liquide. Chaque enfant a rapporté une petite bouteille à la maison.
Au-dessus du récipient, le mélange traverse le filtre. La pulpe reste retenue tandis que le liquide s’écoule. Un élève regarde ce qui se sépare : la surprise laisse place à une observation que la classe peut décrire et discuter.
Ce type d’activité mobilise la motricité fine et le raisonnement spatial, mais aussi des compétences sociales essentielles.
Lire à deux et apprendre à transmettre
Avec leur professeure d’anglais, les élèves de 4P ont préparé une histoire destinée aux enfants de 1P. Chacun a rejoint son binôme pour partager la lecture. Cette rencontre donne une destination au travail de préparation : lire pour quelqu’un, adapter sa manière de raconter et accorder de l’attention à son partenaire.
💡 Le Saviez-vous ?
Expliquer une démarche à une autre personne oblige à organiser ses idées. Avec l’aide de l’enseignant, l’élève peut ainsi repérer ce qu’il comprend et ce qui reste à préciser. Les échanges entre camarades soutiennent cette mise en mots des apprentissages.
Explorer le paysage et préparer un séjour
Les 3P A et B ont parcouru environ trois kilomètres autour du lac Brenet. Un habitant de la région, également plongeur, leur a parlé de la baisse du niveau du lac et de ses profondeurs. Le parcours a aussi donné l’occasion de passer près d’une ancienne gare liée à l’exportation de glace. Ces éléments ont nourri la découverte du lieu sans réduire la sortie à une simple marche.
En 6P, « Par monts et par Vaud » se poursuit avec une maquette du canton, la découverte de l’agriculture et la préparation d’un séjour de trois jours des Diablerets à la Vallée de Joux. Une rencontre avec le monde entrepreneurial est prévue. Les élèves recherchent également des hébergements pour deux nuitées et travaillent sur les coûts. Comparer les offres et tenir compte du budget font partie des apprentissages.
Ces projets permettent aux familles de suivre les questions, les essais et les étapes qui précèdent une réalisation.
Des souvenirs de grands-parents à partager
À Vivalys, la Petite Section de la Nanosphère et les élèves de 2P ont partagé un moment avec les grands-parents autour d’un petit déjeuner et d’un atelier. Organisée à l’occasion de la Journée mondiale des grands-parents, cette rencontre invitait chacun à raconter ce qu’il aime faire avec ses petits-enfants et ce qu’il faisait à leur âge. Une occasion de rapprocher les générations, d’écouter des souvenirs et de mieux se connaître. En famille, prolongez ces échanges en évoquant vos jeux d’enfance.
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